“留黨察看處分的影響期不同于留黨察看期限，前者是從留黨察看期滿、恢復(fù)黨員權(quán)利起算，而留黨察看期限有一年、兩年之分。在實(shí)際執(zhí)紀(jì)執(zhí)法中，一個黨員受到留黨察看二年處分，在多長時(shí)間內(nèi)可以擔(dān)任和向黨外組織推薦擔(dān)任與其原任職務(wù)相當(dāng)或高于其原任職務(wù)的職務(wù)？”
新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》頒布實(shí)施以來，像這樣的“小課堂”駐省國資委紀(jì)檢監(jiān)察組已經(jīng)舉辦了5期，在逐條逐句、原原本本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，全體黨員干部結(jié)合工作經(jīng)歷、辦案經(jīng)驗(yàn)、典型案例等暢所欲言、各抒己見，你學(xué)我講，你問我答，就大家容易混淆、理解困難等難點(diǎn)進(jìn)行講解、釋疑，人人是教員、事事是教材、時(shí)時(shí)受教育。
近日，駐省國資委紀(jì)檢監(jiān)察組舉辦國有企業(yè)紀(jì)檢干部黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育專題輔導(dǎo)班，這是5月以來該紀(jì)檢監(jiān)察組對國資國企黨員干部進(jìn)行的第二次輔導(dǎo)。這次專題輔導(dǎo)注重聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合企業(yè)黨員干部易發(fā)多發(fā)的違紀(jì)違法行為如違規(guī)吃喝、酒駕等，注重從如何運(yùn)用條例作輔導(dǎo)。
“專題輔導(dǎo)讓我對修訂的背景、意義有了全面了解，深化了對條例的理解和運(yùn)用。”“隨堂討論不僅讓我加深了對一些具體條款的認(rèn)識，還解決了執(zhí)紀(jì)實(shí)踐中的一些困惑和疑慮。”輔導(dǎo)結(jié)束，多名企業(yè)紀(jì)檢干部主動與輔導(dǎo)老師交流，請教執(zhí)紀(jì)中碰到難題，輔導(dǎo)老師都一一作了解答。
如果說“專題輔導(dǎo)+隨堂討論”是駐省國資委紀(jì)檢監(jiān)察組豐富拓展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的有效形式，那么以案為鑒、以案說紀(jì)開展警示教育則是學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入工作、抓在經(jīng)常的有效途徑。
“選取的案例不夠典型、不夠醒人，原因剖析不夠深入，還需深入挖掘國資國企典型案例‘富礦’。”“個別地方畫質(zhì)不好，部分解說詞還需斟酌……”從籌備拍攝警示教育片到選取典型案例、從撰寫腳本到拍攝畫面、從配音到集體審看，駐省國資委紀(jì)檢監(jiān)察組已多次召集省國資委相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、有關(guān)企業(yè)人員進(jìn)行修改。
除了拍攝警示教育片，駐省國資委紀(jì)檢監(jiān)察組用好國資國企不同領(lǐng)域、不同層級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案件“活教材”，聯(lián)合駐在部門，通過剖析典型案例、召開警示教育大會、觀看警示教育片、通報(bào)典型案例等方式，量身定制以案說紀(jì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育“套餐”，推動黨員干部樹牢規(guī)矩意識，從心底把黨規(guī)黨紀(jì)當(dāng)成高壓線、警戒線。
“下一步，我們將把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入‘清廉國企’建設(shè)中，在政治監(jiān)督、日常監(jiān)督中深化對紀(jì)律的認(rèn)識，在查處經(jīng)營腐敗、虛假交易等問題中把紀(jì)律要求落到實(shí)處，以‘廉’動力推動黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。”駐省國資委紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)人表示。（責(zé)任編輯 王文錦）