從大涼山到大上海，從不知電腦為何物到保研人工智能專業、碩博連讀，從走出大山到回報大山……出生于四川省會東縣的“95后”博士生楊孟平不僅通過寒窗苦讀、不懈努力，完成自我成長，成為一名優秀的青年人工智能專業人才，還始終心系家鄉，盡己所能致力于為家鄉的“控輟保學”作貢獻，其勸學扶智的實踐受到廣泛關注。
因為相信“知識改變命運”，因為深刻感受到家鄉與城市的鮮明對比，更因為希望更多孩子認識讀書的價值，楊孟平走上了勸學扶智實踐道路。從2015年開始，他每年堅持回鄉，用自己的求學經歷，激勵孩子們堅持學業、走出大山、改變家鄉。不僅自己投身于教育扶智，楊孟平還發動同學一起點亮大山孩子心中的那盞燈。2019年暑假，楊孟平不再是一個人勸學，他帶領的華東理工大學信息學院“心燈”實踐團隊，帶著VR一體機、無人機、智能車等先進設備，跨越2220公里，攀爬2500多級鋼梯，在大涼山深處開展以科技體驗為主的夏令營。從一個人到一群人，近8年來，他走過7個村莊，深入10余所學校，累計影響幫助了2000多名學生，先后鼓勵20余名輟學學生回到校園繼續讀書。在楊孟平的不懈努力和持續影響下，家鄉越來越多的人堅定相信“讀書有用”。讀書成才和尊重知識的氛圍，在村子里日漸濃郁。
有人說，教育的本質不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。點亮的意義既在于開闊眼界、增長見識、豐富視野，也在于觸動內心潛能、點亮內心夢想，釋放出無窮的力量。許多人像楊孟平一樣，致力于為鄉村的孩子開啟未知，點亮潛能。在云南華坪，“燃燈校長”張桂梅用愛心和智慧點亮萬千鄉村女孩的人生夢想，讓學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光；在貴州六盤水，語文老師顧亞利用課余時間教孩子們樂器并組建樂隊，讓大山里的搖滾之聲得以翻山越嶺，被更多人聽到……教育扶智，更是扶志。他們用自身學識、閱歷、經驗激發學生對真善美的向往，為孩子們打開一個新的世界，激勵他們以更自信、勇敢的姿態去追逐自己的夢想。
情系大山、心系家鄉，楊孟平勸學扶智的征途未完待續。越來越多的“燃燈者”用責任和擔當為孩子們點亮人生，鼓勵和激發他們的靈魂和心智，更多孩子將擁抱星辰大海的夢想、發現人生的無限可能。（華睿）