“趙局長(zhǎng)的故事讓我印象深刻，沒想到我竟然遭遇了和他同樣的情況，我趕緊向組織作了說(shuō)明，并上交了不明禮品！”談起國(guó)慶前夕，自己收到不明禮品后及時(shí)向縣紀(jì)委監(jiān)委上交的情形，云南省廣南縣一位鄉(xiāng)黨委書記記憶猶新。
這位鄉(xiāng)黨委書記提到的“趙局長(zhǎng)”，是文山壯族苗族自治州紀(jì)委監(jiān)委推出的紀(jì)法動(dòng)畫短片里面的主人公。短片中，“趙局長(zhǎng)”收到企業(yè)送的中秋禮品并屢次退還無(wú)果后，及時(shí)將禮品上交給紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，守住了底線。
聚焦重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)黨員干部紀(jì)法教育，是該州紀(jì)委監(jiān)委精準(zhǔn)施策開展紀(jì)法教育的舉措之一。今年以來(lái)，該州紀(jì)委監(jiān)委瞄準(zhǔn)春節(jié)、端午、中秋、國(guó)慶等重要節(jié)點(diǎn)，在網(wǎng)微端相繼推出系列動(dòng)畫短片，借助漫畫人物和故事演繹開展紀(jì)法教育，提醒領(lǐng)導(dǎo)干部過(guò)節(jié)不失“節(jié)”，把紀(jì)法知識(shí)轉(zhuǎn)化為崇廉拒腐的具體行動(dòng)。
在常態(tài)化全覆蓋開展紀(jì)法教育的基礎(chǔ)上，該州紀(jì)委監(jiān)委瞄準(zhǔn)“人、事、時(shí)”三大要素，做到精準(zhǔn)施教，以供需匹配為目標(biāo)，從地域距離、年齡層次、身份級(jí)別、崗位特點(diǎn)、行業(yè)領(lǐng)域等維度劃分受教育對(duì)象，分級(jí)分層分類開展紀(jì)法教育。
該州堅(jiān)持用本地案件制作“本土教材”，通過(guò)對(duì)州內(nèi)發(fā)生的違紀(jì)違法典型案件深入開展一案一剖析，從事件始末透視黨員干部破紀(jì)破法的過(guò)程，讓教材有“神”，并以視頻、舞臺(tái)劇、警示錄、懺悔錄等手段豐富教育形式，在還原事件的同時(shí)把紀(jì)法要求說(shuō)清楚、講生動(dòng)。
“比如，我們以近年來(lái)查處的違紀(jì)違法案例為原型，編排了廉政教育舞臺(tái)劇《紅線》，演出15場(chǎng)，為9900余名黨員干部上了一堂沉浸式紀(jì)法課。”該州紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”，文山州委常委會(huì)會(huì)議每月開展警示教育，學(xué)習(xí)相關(guān)案例通報(bào)，每季度組織到監(jiān)獄、警示教育基地等現(xiàn)場(chǎng)接受警示教育。同時(shí)，只要發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)違法案件、工作被上級(jí)點(diǎn)名通報(bào)批評(píng)、黨員干部被追責(zé)問(wèn)責(zé)，必定組織整改反思，真正讓紀(jì)法教育觸及靈魂。該州還注重在黨員干部入職、入黨、提拔等成長(zhǎng)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在黨員干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案件發(fā)生后、被追責(zé)問(wèn)責(zé)后等關(guān)鍵時(shí)間，開展紀(jì)法教育，推動(dòng)黨員干部對(duì)紀(jì)法知識(shí)真學(xué)細(xì)學(xué)、真知真踐。
“通過(guò)開展有針對(duì)性的紀(jì)法教育，結(jié)合典型案件的警示震懾，文山市原副市長(zhǎng)鄧月文等6人主動(dòng)投案。”該州紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)創(chuàng)新紀(jì)法教育形式，在精準(zhǔn)劃分受教育對(duì)象、抓住時(shí)機(jī)開展教育上下更大功夫，讓紀(jì)法教育真正入腦入心、見行見效。（方永祥 張蕊）