古人云，“文似看山不喜平”“語不驚人死不休”，何止是文章，凝練的楹聯亦如此，若要意蘊豐富，令人過目不忘，最好的辦法是抓住一個“奇”字，如天降大雪、萬樹梨花，如群馬奔騰、遮空蔽日，如黃河懸崖、噴薄而來。
有奇字之聯。“開張天岸馬，奇逸人中龍”，這副楹聯刻于洛陽龍門石窟，相傳為北宋道教學者陳摶所撰，景之偉俊，人之英杰，每個字都洋溢著龍馬精神，還似攜帶著縷縷仙風。“古人卻向書中見，男子要為天下奇”，辛亥革命元勛黃興將此副集句聯贈予志同道合的陳家鼎，既是勵友，亦是自勉，上聯用的是陸游詩句，下聯用的是王庭珪詩句。何為天下奇？胸懷蒼生，創立震驚天下的偉業與奇跡才不負男兒之軀。“心有三愛奇書駿馬佳山水，園栽四物青松翠竹潔梅蘭”，這是方志敏青年時期寫下的一副楹聯，可見方志敏情趣高雅、品格高潔，對一切美好事物充滿熱愛，他恪守清貧、樸素的生活，甘愿為國為民犧牲，這種格局正如他心之所愛、園中益友一樣卓爾不凡，他一生以此聯自勉，并以松、竹、梅、蘭等來為自己的子女取名。
有奇氣之聯。聯有奇氣，則先聲奪人。“地位清高，日月每從肩上過；門庭開豁，江山常在掌中看”，此為朱熹題于白云巖書院的楹聯，平和中透著大氣，有種視天下之大任為己任的自信擔當。在洞庭湖邊的岳陽樓，有一副頌揚范仲淹的楹聯非常精準，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，數字、方位等對仗都工穩之極，其意雄渾深沉，當為為官者的座右銘。周恩來作過一聯，堪稱有奇氣之聯的典范，“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”，此聯作于周恩來在南開大學上學時，一“有”一“無”意蘊深遠，與志同道合者投入到革命事業中，不僅讀有字之書，更要讀社會這本無字之書，從實踐中得真理，此聯讀來讓人意氣風發。
有奇趣之聯。“幾間東倒西歪屋，一個南腔北調人。”這是明代徐渭所作楹聯，徐渭詩、書、畫俱佳，還對戲曲有精深研究，這樣一位全才，可是命運多舛，晚年貧病交加，自稱“南腔北調人”，此聯表面寫得輕松有趣，但深處卻是不盡的悲憤。徐渭藝術影響深遠，鄭板橋對他非常敬服，曾刻一印，自稱“青藤門下走狗”。鄭板橋于書齋有一楹聯：“刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花”，將簡練與創新等抽象的理念以三秋之樹、二月之花來具體形容，雖是信手拈來之作，卻很新奇生動。“何物動人，二月杏花八月桂；有誰催我，三更燈火五更雞。”此為清朝學者、楹聯專家彭元瑞所寫對聯，以問答方式，列出四種意象，表達了惜時如金、寒窗苦讀的狀態，其實，一切景語皆為情語，驅使勤學的還是那一顆上進的心。
有奇志之聯。楹聯最大的用意，歸根結底在于言志。據說，少年蘇軾曾撰聯“識遍天下字，讀盡人間書”，被人批評自滿自大，所以上下聯各添兩字，變成“發憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，這樣更突出了一種努力追求卓越的動態，在蘇軾的才華背后，其實是刻苦的學習。明朝大臣楊繼盛舍命彈劾嚴嵩，在獄中寫下遺聯：“鐵肩擔道義，辣手著文章。”字里行間流露著凜凜正氣、錚錚骨氣，這已凝聚成一種報國為民的精神而光耀千古。林則徐曾與師友一同登福州鼓山絕頂峰，面對一派天風海濤，老師出上聯：“海到無邊天作岸。”林則徐略加思索，吟出下聯：“山登絕頂我為峰。”堂堂正正，頂天立地，以人為峰，何等豪邁！林則徐不忘誓言，以自己拳拳愛國心，為此聯留下了歷史回聲。
一副副令人拍案叫絕的奇聯背后，原來矗立著一個個大寫的奇人。(王影)