福貢縣在對縣教育局開展教育扶貧專項巡察工作中，始終把巡察談話作為在巡察工作中發現問題的重要手段之一，充分利用好個別談話方式發現問題。截至目前，教育扶貧專項巡察共進行個別談話41人次，談話對象覆蓋縣教育局領導班子、各股室負責人、廉政風險點崗位從業人員、各中小學校校長和財務人員。
量體裁衣制定提綱。在巡察進駐前，縣委巡察辦提前發放巡察函詢書，通過紀檢監察、組織、審計、信訪、檢察等部門全面了解被巡察單位有關信息情況和資料。同時，結合所掌握的情況，認真研究和選取談話對象，緊緊圍繞本次教育扶貧專項巡察的目標任務，堅持“選題不定題”的原則，列出談話提綱，將提問的個數、提問的內容、提問的順序等進行嚴密設置和邏輯排序，科學合理地定好談話內容。
靈活多樣用好技巧。在巡察談話中，巡察組根據談話的不同階段和對象的不同特點，綜合運用多種談話方法，注重目的性、技巧性和靈活性，對待不同身份對象采用不同的方式方法。對班子成員談話注重結合相關工作履歷、個人性格特點，從其熟悉領域談起，慢慢引入話題，循循善誘；各股室長主要從崗位特點談起，具體了解部門運轉情況，人員管理情況，分析可能存在的風險點，不回避問題；對中小學校校長從學校基本情況談起，了解學校項目實施、資金使用情況，關注學校發展存在的問題和困難。
認真辨識問題線索。在每天巡察談話結束后，巡察組組長召集組員召開30分鐘個別談話情況總結會，對當天的談話情況進行匯總。巡察組成員之間相互交流，對問題線索進行梳理歸納，從總體上把握每個談話記錄的內在關系，從細微之處對談話涉及的問題進行邏輯分析，對于談話中的疑點問題、難點問題，在組內開展充分討論、分析和研究，對不能解決的困難問題及時匯總上報，對發現的問題線索按要求及時錄入系統，列出問題清單，為進一步發現問題線索提供思路。（李麗萍）