沙新華老師在精心輔導
群山環抱的山谷里，一面鮮艷的紅旗，一棟嶄新的二層樓房，一位瘦高黝黑的老師，26個快樂的山娃子。這一看似單調場景，卻儼然一幅美麗的風景畫，定格在老君山深處的劍川縣羊岑鄉石照壁小學。
沙新華是多年的“優秀教師”，2010年劍川縣“敬業奉獻”模范稱號，2014年中國青少年發展基金會、TCL公益基金會“希望工程燭光獎”，2014年首屆大理“身邊好人”獎，2017年大理州第三屆道德模范。雖然眼前這位瘦高身材的彝族漢子，一再的強調，只是做了該做的事，但在黝黑的皮膚下，那雙閃著靈動的眼睛掩蓋不了他的激情和執著，這諸多殊榮成為他成長的見證。
在距鄉政府所在地20多公里的高寒貧困山區，在大山聳立，溝壑縱橫，峰巒環抱的一師一校教學點，沙新華像一顆遒勁有力的青松，扎根在這大山深處。從初出茅廬的嫩頭小伙，到成熟穩重的彝族漢子，不管社會怎樣發展，他都無怨無悔地堅守著，坦然得如同人必須穿衣吃飯一般。他的心中始終秉持著一個目標，就是讓更多的孩子走出大山。崗位平凡，也沒有驚天動地的業績，但他以自己的堅守和熱愛，詮釋了教師這個職業愛崗敬業、無私奉獻的內涵。
他用如水的品質滋潤學生
走進石照壁小學，一股濃濃的民族氣息撲面而來。雪白的圍墻上，畫滿了彝族風格的墻畫。旗桿上的國旗，在群山的映襯下顯得格外艷麗。教室里，課桌整整齊齊，地面干干凈凈。辦公室里，學生檔案、教學用品有條不紊，學校工作計劃、安全工作計劃一應俱全。攤開的備課本上，教案詳細工整，看不出絲毫懈怠。翻開作業本，學生端正的學習態度一目了然。課堂上，這邊安排預習，那邊教授新知，這頭布置作業，那頭講解習題，沙老師一刻不停地穿梭于二、四兩個年級之間。教學內容的搭配，學科的搭配，動靜的搭配，他得心應手，游刃有余。校園里的每一個細節無不透視出沙新華老師的智慧和心血。
嶄新的教室里，孩子們的朗讀聲鏗鏘有力，字正腔圓。事實上，剛任教時沙老師也吃了不少苦頭。在一間年久失修的土坯房里，經常是這邊的沖突剛剛平息，那邊風波又起。學生的基礎特別差，只會用彝語交流，三年級的學生還聽不懂漢語。沙新華沒有氣餒，沒有畏縮。剛開始，就用彝語跟學生交流，逐步過渡到“雙語”教學。先用普通話講，聽不懂就用彝族話去翻譯。從聲、韻母開始，手把手地教孩子們學習，慢慢地培養孩子們的漢語交流能力。有些學習差點的孩子，就課后留下來單獨輔導。沙老師的心血沒有白費，孩子們逐漸開始熱愛學習，一年級的小朋友也開始用漢語跟其他同學交流。朗朗的讀書聲和歡笑聲，成了大山里最富有生命力的音符。
村里一百多戶人家，分散居住在學校四周的山嶺上。家離學校遠的學生，要步行50多分鐘的山路。學生們早上九點鐘來上課，下午四點鐘放學，中午就不回去了。學生帶到學校的午飯，沙新華都要親手加熱。“家長們會給孩子帶上中午飯，一般都是苦蕎粑粑，有時，我就跟學生們吃了，這個的一點，那個的一點，他們很喜歡給我?！边^往歲月里那滿滿的感動與快樂寫在沙老師的臉上。實施了義務教育階段學生營養改善計劃后，學生們不再從家里帶中午飯了，而沙老師肩上的擔子更加重了。既給學生上課，又做后勤人員。平凡的崗位上，留下了沙新華一串串堅實的腳印。
由于環境偏僻，山高路遙，工作、生活條件差，當地群眾對教師的期望僅僅是能呆下去?！澳昙o小小的，能不能呆得下去？”面對家長的擔憂，沙新華對他們說：“放心吧，我也是本村人。我既然選擇了，一定會把你們的孩子教好的。”沙新華呆下去了，從此，月亮坪村的適齡兒童入學率均達100%，再沒有學生輟學。從2000年開始，沙新華的教學成績就在羊岑鄉名列前茅，成了鄉里小有名氣的山村教師。
“沙老師平時教我們寫字、畫畫，還有打乒乓球等，上課也非常認真，我們也非常喜歡他?！彼哪昙墝W生沙理飛樸實的話語，既讓人感受到了沙老師一個人撐起這片天地的艱辛，又讓人感受到了濃濃的愛。
沙新華如水般不知疲倦，不計得失地奉獻自己，用自己的言行做學生的表率，用自己的品格去感化學生、教育學生。用細心、耐心和真心滋潤著山里娃的心田。
他用如山的責任演繹大愛
“一個都不能少”，沙新華做到了。起初，大點的孩子野慣了，經常悄無聲息地跑到山里玩耍。一些一年級的小孩不適應學習生活，經常在課堂上哭，有的還偷跑回家不來上課。于是，課后翻山越嶺去大山深處找孩子便成了沙新華的家常便飯。為了能留得住孩子，使他們在學校安心學習，沙老師跑到50公里以外的縣城，給他們買體育用品，教他們打球、唱歌、做游戲，陪他們踢毽子、跳繩、打陀螺。漸漸地，孩子們的愛上了學校，所有的學生都回到學校上課了。學校成了孩子們的樂園。
“確保孩子安全”，沙新華做到了。2008年以前，每到雨季，沙新華就開始為孩子們的安危擔憂。老楊家村的十多個孩子，每天上學都要趟過一條河。于是，漲水的時候，他就早早地在河邊等候，一個一個地背著孩子們過河。放學后又一個一個地把他們送走。2008年，在鄉中心校的幫助和支持下，河上修建了一座“愛心橋”，沙老師才放下了心中的隱憂。每到下大雨、大雪之時，他親自冒雨雪護送孩子到家。遇上風雨交加，電閃雷鳴的惡劣天氣，他就把孩子們留在學校。托收菌子的村民給家長帶話。十幾個學生擠在沙老師不足15平米的宿舍里，聽沙老師給他們講外面的世界。許多孩子就是從那時插上了夢想的翅膀。
“不讓孩子孤獨”，沙新華做到了。近年來，村子里外出務工的人越來越多，對于留守兒童，他更是傾注了滿滿的愛。為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛，他除了每天噓寒問暖的關心，還耐心說服妻子，拋去家務和農活，到學校無償地為學生做些可口的飯菜。學校又多了個忙碌的身影，孩子們又多了份母愛的溫馨。
“公而忘私，教而忘家”，沙新華做到了。十五年前的一個雪天，山里一片銀裝素裹，沙新華依舊拿出布包，裝上學生作業，準備去上課。妻子對他說孩子咳嗽幾天不止，要到城里看看才行。想到教學點就他一個老師，他一離開，學生就要停課，就讓妻子先挖點草藥熬給兒子喝，周末再帶孩子去看病。等星期天到縣醫院檢查，才知道孩子得的是肺炎，已相當嚴重。因病情惡化，搶救無效，沙新華失去了才一歲半的兒子。辦完孩子的后事，沙新華馬上趕往學校，強忍著悲痛給孩子們上課。每每想到這些，這位鐵骨錚錚的彝族漢子眼睛濕潤了。他這樣愛生如子，而對待至親卻有著無法彌補的虧欠。
沙新華憑借火一樣的熱情和如山的責任，辛勤地奔走在山間小路上，用他的博愛與柔情溫暖著山里娃的心田。
他用如磐的信念堅守大山
1998年大理民族師范畢業后，沙新華，這位大山哺育的彝族小伙子主動回到了石照壁村，當起了幾十個學生的“孩子王”。19年來，沙老師送走了一批又一批學生，看著一批又一批的孩子從七、八歲的懵懂頑童長成意氣風發的少年。
是什么力量讓他堅守深山19年？
沙新華從小學到師范畢業，一共就讀過5所學校。光小學就三所，一二年級在村子里讀，三四年級在三甸箐讀，五六年級去舊栗坪讀。他印象最深的是小學一年級時，老師來幾天就走，換了四五個老師。因為聽不懂老師講的漢話，一些同學干脆就不讀了。兒時求學的艱辛，在沙新華心里種下了夢想的種子。
“98年畢業，我們那時候是包分配，按照教育局規定是要分配到外鄉任教的，我看到村子里留不住老師，孩子們讀書非常不容易，就向教育局還有中心校反映，說我能不能回到我們村的石照壁小學來任教。因為群眾經常去反映說這個老師怎么樣了，那個老師怎么樣了，他們也是頭疼。我會彝語，溝通起來也比較方便，我請求以后，他們也就答應了?！睆拇?，沙新華的生活和孩子們的夢想緊緊地連在了一起。
“既然選擇了大山，我就要把自己的工作干好，讓更多的孩子走出大山，這是我最大的理想”這是沙新華自己給的答案。
今年三月，沙新華結束了借房上課的歷史，搬進了嶄新的學校。想到學校從土木結構變成磚木結構，再變成現在的鋼混結構，越來越安全，越來越漂亮，沙新華樂了。數一數，學生中大學畢業已有3人，正在讀大學的有9人，讀大專的有2人，讀中專的有3人，讀高中的有23人。想到這么多孩子插上翅膀，從大山深處起飛，沙新華樂了。每天清晨，迎著朝陽來到學校，看到活潑可愛的孩子們在學校里快樂成長，沙新華樂了。面對一打厚厚的榮譽證書，沙新華卻羞澀了，臉上泛起了絲絲紅暈，淡淡地說：“沒什么的。”
回眸大山深處漂亮的石照壁小學，回望沙新華忙碌的身影，一股暖流在胸中激蕩。這位多年深居大山深處普普通通的山村小學老師，用他的堅定信念，綿綿柔情，照亮了山里孩子前進的路，點燃了貧困山村教育的希望。（王兆江 李紅霞）