他，30年的堅(jiān)守，一個(gè)人支撐起了一所學(xué)校，一個(gè)人幫助被歧視的孩子贏回尊嚴(yán)，一個(gè)人打開(kāi)了“麻風(fēng)村”認(rèn)知外界的窗口；他，30年的堅(jiān)守，用自己的知識(shí)、善良和堅(jiān)持，讓飽受歧視的一個(gè)村的孩子們感受到了人間的溫暖與大愛(ài)；他，30年的堅(jiān)守，用自己的行動(dòng)，踐行了黨的根本宗旨。
他就是廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師農(nóng)加貴。50年代，麻風(fēng)病曾一度盛行，為避免疫情擴(kuò)散，政府在壩汪村一個(gè)人跡罕至的深山里，建立了一個(gè)集中醫(yī)治麻風(fēng)病的“點(diǎn)”，到1986年，這個(gè)深山里的村莊人口已發(fā)展到56戶180多人，其中病人80余人。但一直沒(méi)有學(xué)校，除了縣皮防站的專業(yè)醫(yī)生到村口的專用點(diǎn)發(fā)藥外，仍然沒(méi)有人敢走近“那個(gè)村”，更不要說(shuō)去“那個(gè)村”當(dāng)老師給這群特殊人群的孩子上課。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，因家庭貧困讀到高二就輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)加貴，經(jīng)當(dāng)民辦老師的叔叔介紹，不顧家人的勸阻，毅然走進(jìn)這個(gè)特殊的村落當(dāng)起了代課教師，一干就是30年。30年來(lái)，他是這個(gè)村唯一的老師。
30年里，他排除世俗偏見(jiàn)，經(jīng)受住冷言冷語(yǔ)，獨(dú)自一人堅(jiān)守一個(gè)學(xué)校，他從當(dāng)初的猶豫、恐懼，甚至想逃離“那個(gè)村”，到今天的熱愛(ài)、感動(dòng)，再到舍不得、離不開(kāi)，他付出了太多，也收獲了許多。
回想當(dāng)初怕被麻風(fēng)病傳染而無(wú)知地喝醫(yī)用酒精“預(yù)防”的情景，但每當(dāng)看到深受病魔殘害的村民孩子讀書成才的愿望是那么的強(qiáng)烈、孩子們求知的欲望是那么迫切的時(shí)候，同樣是農(nóng)家孩子因貧困而失去繼續(xù)讀書機(jī)會(huì)的農(nóng)加貴，一次次不忍心離開(kāi)這個(gè)深山中的村子。
還記得當(dāng)初家長(zhǎng)們怕老師跑掉，東拼西湊為農(nóng)加貴每月增加35元錢，并用高壓鍋高溫消毒后由醫(yī)生轉(zhuǎn)交給他；劃撥田地并幫他栽種收割莊稼以補(bǔ)貼家用……村民們質(zhì)樸的情感深深地感動(dòng)了農(nóng)加貴，他要求自己：盡全力教好學(xué)生回報(bào)村民。
正是這個(gè)信念，農(nóng)加貴傾心在教學(xué)中，他面對(duì)的是從低年級(jí)到高年級(jí)的多級(jí)復(fù)試教學(xué)，每天，他先安排高年級(jí)的孩子預(yù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)，再開(kāi)始教低年級(jí)的孩子；低年級(jí)的孩子在開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)，他再去為高年級(jí)的孩子上課。在這循環(huán)的多年級(jí)復(fù)試教學(xué)中，農(nóng)加貴也摸索出一套適合這個(gè)村的教學(xué)方式，不斷注入啟發(fā)式等教學(xué)方法。
當(dāng)初，第一屆學(xué)生讀到三年級(jí)結(jié)業(yè)時(shí)，周邊的完小害怕麻風(fēng)疫情“傳染”，沒(méi)有學(xué)校愿意接收，農(nóng)加貴就一個(gè)人從一年級(jí)教到六年級(jí)。學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)參加小考時(shí)，成績(jī)?nèi)砍^(guò)廣南縣第五中的最低錄取分?jǐn)?shù)線，雖幾經(jīng)周折，最終全部被錄取。也是從那時(shí)起，農(nóng)加貴所任教的“那個(gè)村”，經(jīng)他和村民商量，將校名定為落松地小學(xué)，這個(gè)讓人談及色變的村子也成了一個(gè)富有田園風(fēng)光而又充滿生機(jī)與活力的村寨---落松地。從此，他們?cè)谌饲翱梢岳碇睔鈮训卣f(shuō)：“我是落松地人！”
30載風(fēng)雨同舟，農(nóng)加貴與村民結(jié)下了唇齒相依的感情，為了這份情，他在課余時(shí)間還為村民代念、代寫書信，當(dāng)村民們的會(huì)計(jì)、義務(wù)采購(gòu)員、電器修理工，為他們修路安裝炸藥雷管、放炮，教村民們識(shí)字、讀書，傳授種植養(yǎng)殖技術(shù)……
由于心中有堅(jiān)定的信念、有深沉的愛(ài)，從1986年至今，農(nóng)加貴30年如一日，默默地耕耘堅(jiān)守在落松地這個(gè)特殊的小學(xué)，他既是學(xué)生的老師，也是孩子們的心靈輔導(dǎo)員、保姆、炊事員。現(xiàn)在，他的學(xué)生中，有教師、有醫(yī)生、有公務(wù)員、有企業(yè)老總……
一分耕耘自有一分回報(bào)，1998年，農(nóng)加貴由一個(gè)代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師；1991年9月、1996年9月、2007年9月三次被評(píng)為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師；1992年和2002年兩次被評(píng)為廣南縣先進(jìn)教育工作者；2002年，被評(píng)為廣南縣“道德模范”；2007年，被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師； 2013年4月中央電視臺(tái)《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝；2013年8月，《中國(guó)教育報(bào)》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴；2013年9月，農(nóng)加貴被評(píng)為“云南省教書育人楷模”；在《光明日?qǐng)?bào)》與中央電視臺(tái)聯(lián)合組辦的2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)中，被推選為“特別關(guān)注鄉(xiāng)村教師”；2014年9月，被教育部表彰為“全國(guó)模范教師”；2015年5月，被評(píng)為“文山州先進(jìn)工作者”；2015年8月，獲中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)總工會(huì)和教育部辦公廳頒發(fā)的“全國(guó)師德楷模”稱號(hào)；2015年9月，被中國(guó)教育報(bào)刊社表彰為“黨和人民滿意的好老師”；2015年獲“首屆馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”。