紀律檢查機關承擔著維護黨紀的重要職責，干的就是“打鐵”的活兒，自身更要過硬。隨著正風肅紀的不斷深入，隨著兩個責任的不斷落實，隨著“三轉”的不斷深化，有的人認為紀檢監察機關權力很大，有的人認為調進紀委就是進入“保險箱”，更有甚者認為紀檢監察干部具有“天然免疫力”。昌寧縣紀委監察局面對“誰來監督紀委”問題，堅持嚴管厚愛為核心，把握“三嚴三實”的標準，用好“醒勤嚴優明”五字訣,以促紀檢干部勤學善思為特色，找準角色定位，自覺把從嚴治黨責任扛在肩上，切實履行好監督責任。
——廉政談話：突出一個“醒”字
己不正，焉能正人？正人先正己。昌寧縣紀委監察局要求紀檢監察干部立身要正，堅持把紀律和規矩挺在前面，注重抓早抓小抓苗頭，對黨員干部存在的苗頭性、傾向性問題，通過廉政提醒談話，及時咬咬耳朵、扯扯袖子，防止小毛病變成大問題。
9月21日，縣委常委、縣紀委書記楊君輝組織全體紀檢監察干部進行集中廉政提醒談話，指出紀檢監察干部存在的不足，分析、查擺問題原因。要求每一次常委會都固定安排分析研究干部隊伍建設議題，聽取常委掌握了解的干部情況（日常工作留痕、證據）；要求干部室建立“不適宜擔任現職和不適宜在紀檢監察機關工作”的人員臺賬；要求干部室整理出不適宜在紀檢監察機關工作的幾種情形，個人簽訂遵守相關規定的承諾。引導全體紀檢監察干部強化紀律意識、宗旨意識，時刻保持清醒，守紀律、懂規矩、明底線。把從嚴治黨的要求落實在對自己嚴格要求上、落實在具體工作中。
——學習育人，體現一個“勤”字
人才靠育，育人在勤。昌寧縣紀委監察局以抓教育為主線，堅持每周例會學習、每周學一篇文章、每月讀一本好書等定期組織紀檢監察干部集中學習制度，通過采取干部講堂煉學、警示教育思學、現場提問和質詢促學、閉卷考試督學、基層掛職鍛煉踐學等方式，不斷提升紀檢監察干部的政治素養、自律意識和履職能力。其中：5月5日，昌寧縣紀委監察局組織43名紀檢監察干部開展黨政紀法規考試；8月27日，昌寧縣召開全縣紀檢監察干部會議，組織開展《決不能背離忠誠干凈擔當》警示教育。
以勤字當先，把思想教育作為提高紀檢監察隊伍素質的首要任務來抓，加大宣傳教育和警示教育力度，使紀檢干部深刻認識紀檢監察機關不是保險箱，紀檢監察干部沒有天然免疫力，要吸取他們不守紀律、不講規矩的深刻教訓，切實把紀律和規矩挺在前面。
——制度管人，堅持一個“嚴”字
信任不能代替監督，執紀者必先守紀，監督者必先受監督。昌寧縣紀委監察局始終堅持嚴字當頭，切實把紀檢監察干部隊伍管住管好。
2015年以來，昌寧縣紀委建立健立請示報告、定期報告工作、下鄉審批、述責述廉、約談、人文關懷等制度，用制度管人、管權、管事。從督查集中學習會風入手，著力改進委局機關干部作風，并納入干部職工年度績效考核。先后對10名違反會議紀律的干部職工進行點名批評，對8名干部職工進行提醒談話，將1名屢教不改、不適宜在紀檢監察機關工作的職工調離紀檢監察系統。
——關注培養，力求一個“優”字
近年來，昌寧縣紀委監察局把后備干部培養、教育納入隊伍建設的重要內容，形成多中選好、好中選優的新機制，切實體現“德才兼備，以德為先”的選人用人標準。
根據個人任職年限和德、能、勤、績、廉情況，建立后備干部和中長期培養對象人才庫，以挑刺的方式，“嚴摳”后備干部和中長期培養對象學習效果、存在問題和工作效能，從嚴教育、從嚴管理、從嚴要求。推行后備干部和中長期培養對象“三必”制，即：理論學習必在前，一線鍛煉必當先，考試、提問必到位。2015年以來，由后備干部和中長期培養對象先后領學文章108篇，一線鍛煉26人次，下派駐村工作隊1名，參加閉卷考試10名，開會學習被提問質詢12人次。
——“五個清單”，管出一個“明”字
黨的十八大以來，昌寧縣紀委監察局在不斷深化“三轉”，加強自身建設，緊緊圍繞“權力清單、責任清單、負面清單、問題清單、項目清單”，緊扣干部紀律作風，堅持嚴字當頭，發揮表率作用。凡是要求別人做到的，紀檢干部必須首先做到，全面履行紀檢監察各項職能。
全面建立“五個”清單以來，昌寧縣紀委監察局梳理出班子責任清單10條、權力清單9條、負面清單18條；班子成員責任清單56條、權力清單48條、負面清單65條。“五個”清單的建立，從管理和責任的源頭上，明確縣紀委監察局黨風廉政建設和干部教育管理責任，書記負重要領導責任，總支書記負主體責任，監察局局長負主要領導責任，分管干部室的副書記負監督上的主要責任，干部室負監督上的直接責任，各室主任、各紀工委書記分別負主體、監督上的直接責任，真正做到嚴字當頭、齊抓共管、形成合力。（ 殷彧喆）