為使廣大村干部適應農村發展變化，提高工作能力，近年來，貢山縣傾心打造“四類課堂”，幫助村干部有效提高履職能力，打開工作局面。
對話式課堂。村干部與鄉鎮包村干部，通過你問我答的方式，了解農村工作存在的困難和問題，并形成工作對策和思路，使疑難問題得到化解。開通鄉、村兩級干部聯系的“綠色通道”，村干部工作中遇到問題，可隨時通過電話、QQ等，與包村干部進行溝通對話，由鄉鎮包村干部提供工作思路參考，并給予一定的人、財、物等方面的支持。
幫帶式課堂。村委會老干部與新干部，通過“師傅帶徒弟”的方式，共同分析、解決工作中的各類問題，使村委會年輕干部、新干部理清工作思路，逐漸成為工作主角。以新、老村干部“一對一” 結對方式，共同探討完成綜治維穩、村務管理、村鎮規劃、基層黨建、計劃生育等各方面工作，充分發揮新老干部的合力作用，使廣大村干部適應發展變化中的農村工作，摸清工作思路，增強處理村務的工作能力。
流動式課堂。按照村干部“缺什么補什么”的原則，到村開展流動課堂。通過“三下鄉”、“技術人員下基層對口幫扶”等活動，派出技術人員深入農村講解種養殖技術，指導村干部進行實踐，提高其領富帶富能力;邀請司法部門，深入各鄉鎮、村開展農村工作涉法知識講座，教育引導村干部增強法制意識?？h委組織部定期深入農村開展隨機調研，幫助村干部找出工作中存在的問題，并進行指導，進一步規范村干部日常工作。
案例式課堂。各個鄉鎮定期邀請農村工作經驗豐富的鄉鎮、村干部，依托村級活動場所，通過案例分析，對村干部進行集中培訓。主要對新農村建設、基層黨組織建設中的典型案例，進行詳細分析。組織村干部到其他縣先進村參觀學習，通過對個案的講解和對先進經驗的剖析，使廣大村干部掌握工作技能、技巧，形成推動農村發展的基本思路。（楊曉明 聶婷婷）